Un cours de « learning by doing » pour former aux enjeux de réparabilité et de cycle de vie des produits

Damien Coadour, enseignant-chercheur en sciences humaines et sociales est responsable de ce cours :

Nous avons cherché à associer dans ce cours des enseignants de différentes disciplines (mécanique, informatique/électronique et sciences humaines) pour favoriser une analyse globale du système. Les apprentis-ingénieurs visitent également l’association Roul’âge qui sensibilise à la réparation et à la revalorisation, et l’entreprise Les Recycleurs Bretons, qui expose le fonctionnement d’un centre de recyclage et la réalité des déchets non valorisés. Le cours permet aux étudiants d’acquérir des connaissances sur le cycle de vie des produits (utilisation du logiciel Granta) une réflexion sociale et de les interroger sur la conception des systèmes, tout cela par le faire.

Les apprentis-ingénieurs ont plusieurs semaines pour comprendre le fonctionnement de leur objet et tenter de le réparer.

"Nous avons essayé de réparer un écran de TV à destination des professionnels qui présentait des défauts d’affichage. Malheureusement, nous nous sommes heurtés à un système non réparable. Il est quasiment impossible d’ouvrir l’écran sans l’abimer et le coût unitaire des pièces de rechange est tellement élevé que cela invite à choisir un produit neuf".

L''ensemble de ces cas concrets ont été partagés lors d'un temps d'échange ouvert à tous les personnels et étudiants du campus. L'occasion pour les étudiants de présenter leurs réalisations, de partager leurs analyses et de sensibiliser à la réparabilité.

Le cours leur aura permis de prendre conscience de l'impact des différents choix de conception dans la durée de vie d'un produit et de leur rôle en tant que futur ingénieur dans la transition écologique.